- Faça o download gratuito do software da lousa digital interativa. O computador ligado ao quadro deve possuir esse programa, mas você pode querer baixá-lo para os computadores dos alunos e seu próprio computador de casa, de maneira que as apresentações sejam facilmente criadas e depois partilhadas no computador que está conectado à lousa.
- Se possível, procure lições que já tenham sido criadas. O site Smarttech.com permite pesquisar por materiais agrupados por níveis e padrões de currículo. Baixe as lições e adapte-as ao conteúdo de sua aula.
- Crie um arquivo para cada tópico da aula. Salve-o com um nome que possa facilmente identificar o assunto. Organize os arquivos das apresentações interativas em pastas separadas para cada unidade.
- Digite o texto necessário nos slides. Certifique-se de que os alunos conseguem ler o texto em qualquer lugar da sala. Considere as misturas de cores que escolhe para se assegurar de que elas são fáceis de ler.
- Inclua recursos visuais. Verifique a galeria para ver todas as hipóteses disponíveis. Use a opção câmera para copiar facilmente a informação de outras fontes digitais. Livros didáticos possuem cópias digitais que você pode copiar para suas apresentações interativas.
- Quando for possível, associe arquivos de áudio e vídeo aos slides. Utilize a aba "inserir" para adicionar os links.
- Planeje formas de tornar a aula interativa para os alunos. Adicione hyperlinks aos sites interativos que permitam aos alunos usarem a lousa digital durante a aula. Crie jogos em que os alunos possam manusear objetos na lousa.
- Procure na galeria da lousa digital por atividades interativas. O "Lesson Activity Toolkit" (Kit de aula interativa) apresenta modelos para jogos de associação interativos, escolha de palavras, várias questões de resposta múltipla e muito mais que poderá ser adaptado a qualquer aula. Outras partes da galeria encontram-se organizadas de acordo com o conteúdo.
- Se possível, utilize um sistema de código por cores. Por exemplo, para a adição use a caneta vermelha, para a subtração, a azul e assim por diante. Para o aprendizado da gramática, sublinhe os verbos em vermelho e os substantivos em verde. Usar frequentemente cores fornecerá pistas visuais adicionais aos alunos.
quarta-feira, 17 de setembro de 2014
Como criar planos de aula para usar em lousas digitais interativas
Estratégias Metodológicas - Aula Eletrônica
Aplicativos necessários para elaboração de uma Aula Eletrônica Interativa: Microsoft Power Point e M. Visual Basic
Utilizando
estes recursos você poderá criar Aulas Eletrônicas Interativas
superinteressantes, acrescentando: Palavras Cruzadas, Caça-Palavras, inserindo
vídeos, links para sites diversos etc.
Atividades
escolares cotidianas mediadas pelas tecnologias digitais podem favorecer a
construção do conhecimento de maneira abrangente e familiar, uma vez que o
computador faz parte do imaginário e do dia-a-dia dos alunos. E o mais
importante, o professor vai desenvolver a autoria. Ou seja, ele deixa de ser
apenas consumidor de projetos prontos e passa a ser autor de seu próprio
conteúdo. Criando aulas personalizadas, contextualizadas com a realidade de
seus alunos.
Certamente
surgirão dúvidas, mas com a ajuda da professora, criatividade, treinos e boa
vontade você vencerá todos os obstáculos, utilizando o computador para
enriquecer ainda mais as suas aulas.
Antes de iniciar o
planejamento de uma aula é preciso estar ciente de que concepções teóricas
subjazem sua prática. Qual é o seu perfil de professor? Você acredita em uma
linha mais tradicional dando maior ênfase à transmissão de conteúdos ou em uma
linha sócio-construtivista que coloca a ênfase no processo ensino/aprendizagem,
na relação do sujeito com o objeto do conhecimento? Feito isso inicie o
planejamento da aula definindo o tema.
Após colocar tudo no papel, é hora de ir para o computador.
1- Abra o programa.
a. Iniciar / Todos os Programas / M. PowerPoint.
2- Faça
a capa do trabalho
a. Digitar
título e subtítulo
i. Lembre-se
de salvar o arquivo
em sua pasta
assim
que começar o trabalho
b.
Formatar o fundo do slide – Obs.: Ao
construir uma aula eletrônica é melhor que você formate o fundo do slide de uma
forma pessoal, escolhendo as cores de fundo, portanto deverá usar a opção “Formatar / Segundo Plano / Efeitos de
preenchimento / Duas cores” e não a opção
“Desing de Slide” (esta opção é mais impessoal).
c. Inserir
figuras
i. Inserir
/ Figura – ou clique na barra de desenho, no atalho:
ii. Ou
busque imagens na Internet e utilize o “Copiar Imagem/Colar”
d. Inserir
Novo Slide – Crie slides de exposição e slides interativos, de exercícios.
e. Configurar
a Apresentação –
i. Clique
em “Apresentações”
ii. Escolha
a opção: Apresentada em um quiosque - Ok
ATENÇÃO:
SÓ USAMOS ESSA OPÇÃO QUANDO USARMOS
OS
BOTÕES DE AÇÃO. EM UMA APRESENTAÇÃO COMUM
USE EFEITOS DE ANIMAÇÃO.
1- Utilizando
os “Botões de Ação” do Microsoft Power Point:
Escolha o
Botão que você vai usar
Abra-o na
tela e surgirá uma caixa
1- Utilizando
as “Caixas de Controle” do Microsoft Visual Basic dentro do M. Power Point:
INSERINDO INTERATIVIDADE:
Para
que o aluno possa interagir com a apresentação, inserir textos ou completar
lacunas é necessário que você insira uma “Caixa de Controle” do Visual Basic
(caixa de texto).
Se
você utiliza uma versão mais antiga do Office, faça assim:
Surgirá
essa caixa de ferramentas, que poderá aparecer nessa posição ou na horizontal.
Se você está utilizando uma versão mais
nova, faça assim:
PARA FORMATÁ-LA:
Clique duas vezes sobre a caixinha, abrirá imediatamente outro programa:
O
Visual Basic
Clique em EXIBIR/JANELA e em
Agora você
poderá formatar a caixa de texto clicando em:
BACKCOLOR- Para mudar a cor do fundo da
caixinha, clicando em “Paleta” e escolhendo a cor;
ENTERKEYBEHAVIOR- - Trocando a palavra FALSE por TRUE, para que
se possa utilizar a tecla “Enter”.
FONT...- Para formatar a fonte
FORECOLOR- Para trocar a cor da fonte
MULTILINE- Trocando a palavra FALSE por TRUE,
para que se possa escrever um texto maior na caixa de texto.
TEXTALING- Para alinhar o texto.
A opção “2-fmtextaling”
centraliza o texto
A opção “1-fmtextaling” alinha o texto à
esquerda
A opção
“3-fmtextaling” alinha o texto à direita
Feitas todas as formatações desejadas é só retornar para o PowerPoint, clicando no ícone,
abaixo, na Barra de Tarefas.
ATENÇÃO: Você
deve salvar agora uma cópia desta aula como:
Bons trabalhos!!!
Lousas Digitais interativas
A lousa digital é como uma tela imensa de um computador, porém mais inteligente, pois é sensível ao toque. Desta forma, tudo o que se pensar em termos de recursos de um computador, de multimídia, simulação de imagens e navegação na internet é possível com ela. Ou seja, funciona como um computador, mas com uma tela melhor e maior.
As lousas digitais interativas ligadas a um computador substituem os quadros negros e brancos na sala de aula. Para usar um quadro interativo com todas as suas potencialidades, crie planos de aula que sejam interativos e que chamem a atenção dos alunos do século 21, frequentemente expostos a novas e excitantes tecnologias.
O professor pode preparar apresentações em programas comuns de computador, como Power Point, por exemplo, e complementar com links de sites. Durante a aula, é possível, enquanto apresenta o conteúdo programado, navegar na internet com os estudantes. Pode ainda criar ou utilizar jogos e atividades interativas, contando com a participação dos alunos, que vão até a lousa e escrevem nela por meio de um teclado virtual - como aqueles de páginas de banco na internet - ou por meio de uma caneta especial ou com o dedo, já que a lousa lê ambas as formas.
O ensino conta com novos recursos, pois é possível, por exemplo, fazer apresentações em três dimensões para apresentar o corpo humano, e estudar geografia com a ajuda de mapas feitos por satélite e disponíveis em sites como o Google Maps ou Google Earth. "Na lousa digital, a criatividade é o limite", comenta André Asquenazi, professor de tecnologia da escola Lumiar Lageado, de Santo Antonio do Pinhal, a 173 km da capital paulista.
Nada do que é feito na lousa digital se perde, pois se o professor quiser, é possível salvar a aula etapa por etapa, a cada contribuição sua ou dos alunos. Assim as aulas podem ser guardadas para sempre e até compartilhada com os estudantes, via e-mail.
Na Lumiar Lageado, os professores ainda estão se adaptando à nova tecnologia e recebendo treinamento. "Mas as crianças já dominam e o interesse delas pelas aulas que utilizam essa novidade é muito superior àquelas sem ela", diz o professor Asquenazi.
A lousa digital, segundo o professor, tem permitido com que os alunos do Ensino Fundamental façam uma horta. De início, a turma desenvolve uma horta virtual na lousa, planejando os canteiros, a medida da área de cada plantio antes de partir para a ação. "Depois, vamos pegar o desenho virtual e fazê-lo real na nossa área de terra", conta o professor. "O mais empolgante nisso é que a criação será coletiva, no virtual e no real", afirma.
Em sua opinião que vantagens tem a utilização das Lousas Digitais no processo de ensino e aprendizagem?
Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/como-funciona-lousa-digital-tecnologia-501324.shtml
Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/como-funciona-lousa-digital-tecnologia-501324.shtml
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